7月21日，“行走八千里边疆·国歌唱响国境线”法治边疆行进入第五天。玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团金厂小分队将法治教育融入红色黏土制作、共绘家园长卷轴和红色故事讲授课等环节，让边境村寨的孩子们在动手创作中学习法律知识、感受法治精神。
晨读过后，队员们带领孩子们开展“红色黏土制作”活动，指导孩子们捏塑国徽、国旗、五角星等国家象征图案。制作过程中，队员们向孩子们讲解国徽的构成元素及其法律意义，明确国徽是国家的象征和标志，一切公民都应当尊重和爱护国徽。结合《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国徽法》的相关规定，队员们用通俗易懂的语言向孩子们介绍了不得污损、毁坏国家象征等基本法律常识。黏土在指尖揉捏成型，法治的种子也在孩子们心中悄然萌芽。
随后进行的“共绘家园/长卷轴”环节将法治教育进一步融入创作。孩子们在长卷上共同描绘心中的家园——国境线上的界碑、迎风飘扬的国旗、宁静祥和的村庄一一呈现。队员们结合画面内容，向孩子们讲解《中华人民共和国宪法》中关于国家领土完整的规定以及《中华人民共和国民法典》中与家庭、邻里相关的法律知识，引导孩子们认识到法律是守护家园安宁的坚实屏障，在画笔挥舞间建立“有国才有家、守法护家园”的法治观念。
下午的“红色故事讲授课”上，队员们以聂耳创作《义勇军进行曲》的历程为主线，讲述国歌诞生背后的历史与精神内涵。《中华人民共和国国歌法》规定，国歌是国家的象征和标志，一切公民和组织都应当尊重国歌，在奏唱国歌时应当肃立、举止庄重。队员们通过故事讲述与法条解读相结合的方式，让孩子们理解国歌不仅是旋律，更承载着民族精神和国家尊严，奏唱国歌是每个公民的法定义务与庄严责任。在随后的“石榴信箱 万里同心”环节，孩子们以“写给边疆的一封信”为主题，用文字写下对祖国的告白和对法治的理解，将课堂所学内化为笔下的真情实感。
金厂镇地处中越边境一线，少数民族人口占绝大多数，边民跨境往来频繁，部分青少年对国旗、国歌、国徽等国家象征的法律认知相对不足。实践团队将法治教育融入艺术创作，以黏土捏塑、长卷绘画和故事讲述为载体，将抽象的法律条文转化为孩子们可感可知的实践体验，引导他们在动手动脑中理解法律的意义，建立起对国家象征的尊崇意识和基本的法治观念。
从指尖的黏土创作到笔下的长卷描绘，从国歌背后的故事到写给边疆的书信，实践团队以艺术为桥梁，将法治教育化作孩子们看得见、摸得着、做得出的体验，让法治意识在边关少年的心中悄然扎根，也在边境村寨中播下了尊法、学法、守法、用法的种子。