寻访乡师守初心，调研赋能促振兴——丽水学院“心星索”乡村优秀教师访谈团队赴青田开展调研
为深入摸排乡村教师队伍发展实情，倾听基层教育工作者真实心声，挖掘乡土教育实践经验，近日，丽水学院教师教育学院“心星索”乡村优秀教师访谈团队前往青田县阜山中学开展专项调研。
正式走访前，团队围绕师资流动、职称评定、乡土课程开发、教师专业成长四大主题梳理相关资料，细化访谈提纲，为实地调研做好充分筹备。
访谈过程中，拥有高级职称的柳老师结合自身从教经历分享基层真实现状。她本科为计算机专业，现承担中小学科学教学工作。据她观察，乡村教师进城意愿区分明显，青年教师受通勤时长、家庭照料、进城选拔等因素影响流动意愿更强，中年教师更愿意留在乡村。乡村小规模学校教职工编制有限，各类行政工作分摊到每位教师，带来不小工作压力。谈及乡土文化纳入职称考核一事，柳老师认为乡土特色可在校级评审中设置加分项，但不适用于市级统一评审标准，避免对外来教师造成考核不公。
青年教师罗老师为跨考从教，目前担任小学数学、道德与法治教学，家住县城，每日通勤四十多分钟，因家中幼子需要照料，存在进城发展的想法。即便面临生活通勤压力，她仍主动参与校园特色课程建设。学校立足青田侨乡本土资源，开设学生乐队、无患子手工皂美育社团，罗老师计划在下学期开设本土历史建筑校本课程，帮助学生建立家乡归属感。
在教师成长层面，两位老师均谈及现有培训与送教模式存在短板，单向讲座式交流难以达到教研实效，更需要同台授课、集体研讨等互动形式。同时二人都看好人工智能在乡村课堂的应用，能够缓解音体美、英语专职师资短缺难题。罗老师自身非师范出身，急需外出研学机会，她也提出优化教育评价体系，降低分数权重、重视美育与乡土实践。在她看来，见证内向学生变得开朗自信是最珍贵的职业收获，同时她提醒青年教师保持学习热情，避免丧失职业动力。
本次实地调研为团队积累了鲜活基层案例，队员们在与一线教师的对话中拓宽专业视野。未来，团队将持续打磨调研成果，把一线声音转化为务实建议，以青年之力助力乡村教师队伍建设，为乡村教育振兴注入青春动能。
通讯员：曹宇铭
摄影：胡茜
编辑：范睿妍
审核：章明月
