8月13日，山东大学控制科学与工程学院"助力黔行"志愿服务团队在贵州省金银山街道进行“星光课堂”系列的“AI+农业”课堂。本次活动以科技启蒙教育为切入点，着眼于青少年科技素养培育，探索高等教育资源下沉服务乡村振兴战略的有效方法。
课堂从智能手机、语音助手等日常科技产品入手，简单讲解人工智能的基本原理及其感知、学习与决策能力，并以农业生产为应用场景，重点介绍了AI在农作物病虫害智能识别、生长周期预测与产量估测、全流程智能管理等方面的前沿成果。通过四川成都稻菜现代农业园区巡检机器人精准识别水稻、柑橘、葡萄等作物病虫害，科研人员借助AI分析基因序列加速筛选抗旱、抗病、高产优良品种等具体案例，将前沿科技转化为可感知的知识图景，帮助街道青少年建立对人工智能与现代农业融合发展的初步认知。
此次活动不仅是科技知识的单向传递，更是乡村科技人才早期培育的实践探索。当前，我国乡村全面振兴面临的核心瓶颈之一在于科技人才短缺。培养一支规模宏大、结构合理、素质优良的乡村科技人才队伍，需要从基础教育阶段入手，将科技启蒙教育向儿童延伸。山东大学"助力黔行"团队正是以金银山街道为试点，通过在支教课堂中嵌入前沿科技内容，在青少年心中播撒科学的种子，激发其探索科技、投身现代化的志向，为乡村科技人才储备提供源头活水。
团队设计了"AI生成图像辨识"互动游戏等沉浸式教学环节，引导孩子们在趣味实践中提升对人工智能的认知水平与批判性思维能力。这种寓教于乐的教学方式，有助于培养青少年对科技创新的兴趣与科学思维方法，为其未来成长为"懂技术、爱科技、有志向"的新型人才奠定认知基础。
本次活动是山东大学优质教育资源服务乡村教育发展的具体实践，也是高校志愿服务从基础支教向科技赋能转型升级的有益探索。"助力黔行"团队将持续深化"AI+"科技科普课程，拓展服务范围，以科技启蒙教育助力青少年成长成才，为乡村振兴战略提供坚实的人才储备与智力支撑。科技兴国的关键在于人才，而人才培育始于启蒙——当乡村孩子眼中有了科技之光，乡村振兴的未来便有了更多可能。