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从石库门到深蓝航道 海军军医大学青年学子续写红医传承

来源:海军军医大学基础医学院"青医续红医——一种信仰的百年传承"社会实践团
发布时间:2026-08-26 关注:

       在建军百年奋斗目标进入关键攻坚阶段之际,海军军医大学基础医学院"青医续红医——一种信仰的百年传承"社会实践团走出课堂、走进场馆、走向战位,在行走中感悟红医初心,在对话中解码信仰传承,用青春行动回答"红医信仰从哪里来、青年军医往哪里去"的时代之问。
  寻根:在历史现场读懂信仰从哪里来
  上海静安区新闸路613弄经远里,一栋老式石库门建筑内,一台老式台钟的指针永远定格在下午四点。这里是中共中央军委机关旧址纪念馆。1929年,彭湃、杨殷等四位烈士因叛徒出卖在此被捕,周恩来率领中央特科劫救未果,那台钟记录下了悲壮的历史瞬间。
  2026年4月,海军军医大学学员杜濠羽身着海军白色常服,站在这台钟前,为静安区某小学的30名师生讲述"风雨经远里,军史丰碑地"的故事。作为"军人讲军史"志愿讲解员,他没有平铺时间线,而是以实物为锚——包袱上的"三大纪律六项注意"、定格在四点的台钟,让孩子们在"看得见的历史"中感受信仰的重量。
▲图为学员在中共中央军委机关旧址纪念馆担任志愿讲解员
  "四位叔叔平均年龄不到33岁。"讲到烈士慷慨就义时,杜濠羽特意用这样的表述。红医精神之"红",本质是政治坚定、听党指挥,而这份坚定的源头,就在党对军队绝对领导原则的确立地。
  一个多月后,杜濠羽又出现在青浦练塘的陈云纪念馆序厅。陈云同志诞辰121周年纪念活动上,他作为海军军医大学唯一学生代表,与上海交大、上财、上外三所高校学生同台,在陈云汉白玉座像前朗诵《给您写封信》。长征途中,陈云曾承担安置伤员的战时任务。站在历史现场,先辈们在艰苦条件下开展卫生工作的故事,让这位未来的军医对"救死扶伤"四个字有了更切身的理解。
▲图为学员参与陈云同志诞辰121周年纪念活动
  在校史馆,学员们同样承担起志愿讲解员的角色。这栋始建于1933年的建筑,曾是中国航空协会会所,如今承载着学校从新四军军医处到海军军医大学的红色脉络。李兰丁护士长奔赴抗美援朝前线、吴孟超院士突破肝脏手术禁区、医院船远赴43个国家执行"和谐使命"任务——一代代海医大人的故事,在学员卢光亚的讲述中从泛黄的史料里走出来,变成可触摸、可讲述的鲜活记忆。
▲图为学员在大学校史馆担任讲解员
  先学后讲、以讲促学。在一遍遍梳理红色办学历程的过程中,学员们完成了从"听军史的人"到"讲军史的人"的身份转换,而这本身就是红医精神代际传承的微观实践。
  传棒:在代际对话中感受信仰如何传承
  红医精神不是陈列在馆里的文字,它需要活生生的人来传递。实践团策划"海医人在战位"系列访谈,让老一辈泰斗、一线战位骨干与青年学员面对面,在对话中完成信仰的接力。
  在海军军医大学第三附属医院吴孟超精神教育基地,团队成员驻足在一组实物前:吴孟超因紧握止血钳和手术刀78年而严重变形的手的模型,冬天出诊前搓热的听诊器,查房时拉着病人手拍一拍的照片。从医78年,主刀近16000台手术,将肝脏手术成功率从不足50%提升至98.5%——这些数字令人震撼,但真正打动学员的,是那些"小动作"背后的温度。
▲图为学员驻足展板前感悟吴孟超精神
  "我的名誉算什么,我不过就是一个吴孟超嘛。"1975年,顶着压力为陆本海切除直径63厘米、重达18千克的肝海绵状血管瘤时,吴孟超这样说。参观后的专题讨论中,学员们反复提及这句话。他们意识到,吴孟超的"红"不是口号式的,而是贯穿在每一次"选择人民而非自己"的具体行动中。
  如果说吴孟超代表了老一辈红医的精神坐标,那么丝路方舟号医院船的吴斌医师,则展现了红医精神在新时代战位上的样子。从亚丁湾护航到"和谐使命"任务,从国际救援到远海卫勤,吴斌用亲身经历讲述了深蓝航道上的红医故事。
  "廖院士那代人坐小木船下海巡诊,我们这代人有万吨医院船。"采访中,吴斌的这句话让学员们印象深刻。变的是装备和战场,不变的是"救死扶伤"的初心。红医精神从战争年代的救亡图存,早已延续到和平年代的向海报国。
  据了解,实践团还计划近期专访中国工程院院士廖万清。作为军队医学真菌病研究领域的泰斗,廖万清一辈子深耕专业、服务部队,"部队需要什么就研究什么"的赤诚初心,是老一辈红医精神的鲜活写照。学员们期待通过这次专访,让信仰的接力棒在代际对话中完成传递。
▲图为学员参观“丝路方舟”号医院船
  践行:把红医故事讲给更多人听
  信仰是否真正被继承,不看感动的泪水,而看后续的行动。实践团坚持知行合一,从问卷调研到街头宣讲,从视频创作到学术交流,在实践中把红医精神转化为可传播、可感知、可传承的青春表达。
  在控江中学,许子航、吕龙泽等学员走进班级,把红医精神与止血包扎、心肺复苏、AED使用等战救技能结合起来宣讲。这是"红"与"医"的咬合点:红医精神不是只讲忠诚,还要有过硬的技术救人;战救技能不是只教技术,还要让中学生理解"为什么救、为谁救"。从受教育者到教育者,身份转换的背后,是红医精神在青年身上的真实内化。
▲图为学员向控江中学学生开展战救技能科普
  团队还面向社会开展红医精神认知问卷调研,形成专项调研报告,为红医精神的青年化传播提供数据支撑。依托新媒体平台,实践过程、人物访谈正在被转化为短视频、公众号推文等轻量化传播产品。
  付出也有回响。团队作品斩获全国红医主题视频一等奖,杜濠羽受邀参加全国红医精神研讨会并作《无影灯下的红医丰碑》主题交流发言。在校本科生登上全国性学术平台,以"一双手"为意象讲述吴孟超的红医人生,这本身就是青年学员从"学习者"到"阐释者"的标志性跨越。
▲图为学员获奖奖状
  据了解,该项目是大思政体系建设的重要实践举措。下一步,实践团将推进廖万清院士专访,打磨系列纪录视频与主题宣讲课程,推动实践成果转化为人民建议与思政教学资源,既为上海党的诞生地红色文化建设贡献军校智慧,也引导更多青年学员传承红医血脉、勇担强军使命。
  在建军百年的历史征程上,这群年轻的准军医们正用自己的方式回答:红医信仰从石库门里来,从老一辈医者的手中来,从远海大洋的战位上来;而青年军医的方向,在讲台前、在镜头后、在每一次选择人民而非自己的行动中。

  撰文|杜濠羽
  图片|马雷烜
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