山东大学“助力黔行”志愿服务队队员 苑修齐

　　今天是支教的第二个星期一了。我揣着德育教案走进少儿活动中心的教室，今天要和一到三年级的孩子们聊聊“礼貌用语”这件温暖的小事。
　　上课铃响，我先举起PPT上的问题：“大家知道什么是礼貌用语吗？”孩子们眨巴着眼睛，小声讨论起来。我没有直接给出答案，而是讲起了PPT里小熊的故事。我说小熊抢小兔的橡皮、撞到小鹿不道歉，最后没人愿意和他玩时，底下传来阵阵“小熊不对”的声音。借着这个故事，我告诉孩子们，礼貌用语是能让人感到温暖的贴心话，是相处时的尊重与客气。
　　接着，我带着孩子们梳理礼貌用语的使用场景。见到老师同学说“你好”，得到帮助说“谢谢”，撞到别人说“对不起”，告别时说“再见”。每一条我都让孩子们现场模拟，他们稚嫩的声音此起彼伏，把简单的礼貌用语说得格外真诚。在“判断是否有礼貌”的环节，看到“不愿意打招呼”“随处涂鸦”的图片时，孩子们齐刷刷地喊“不礼貌”；说到“分享玩具”“随手捡垃圾”，他们又用力点头。我趁机和他们定下“美德小目标”：把“你好谢谢”挂嘴边，爱护公物不捣乱，做个暖心的小宝宝。
　　下课铃响时，有个孩子主动跑到我面前，认真地说了句“老师再见”。那一刻，我心里涌上一股暖流。原来，文明的小种子，已经悄悄在孩子们的心里扎下了根。
　　作为山东大学控制科学与工程学院“助力黔行”志愿服务队的一员，我深知德育课教给孩子们的不只是几句话，更是与人相处的温暖之道。今天的课堂没有复杂的知识，却装满了童真与善意。金银山的风很温柔，孩子们的笑容更甜，支教的意义，或许就藏在这些细碎的美好里。