吴越风雅铸皖韵，非遗活化谱新章
为深入挖掘传统文化魅力，探索非遗活态传承新路径，近日，淮北师范大学“借吴越风雅，铸皖韵新章”社会实践团队奔赴苏州、杭州两地，围绕“传统文化保护与创新传承”主题，开展了一系列学习调研活动。通过走访非遗工作室、博物馆研学、跨地域文化对比等方式，团队致力于为安徽非物质文化遗产的活化利用提供青年智慧，展现淮北师范大学学生风采。
深入非遗一线：螺钿工艺的沉浸式学习8月4日，团队首站来到苏州市高校传统文化专业大学生工作室-堇兰手作工作室，深入体验国家级非物质文化遗产——螺钿镶嵌技艺。在专业学生的指导下，队员们从选料、打磨到镶嵌，亲身参与螺钿作品的制作过程，感悟这项传统工艺“以螺为笔、以漆为墨”的精妙匠心。团队表示：“螺钿技艺的传承需要青年力量，团队计划将所学带回安徽，通过校园工坊、社区课堂等形式，向青少年普及这项技艺，让非遗‘看得见、摸得着’。”并且全力在安徽发扬宣传传统工艺
图为工作室专业老师为团队成员讲解螺钿制作工艺及过程
（数学与统计学院 陈奕文提供）
图为团队成员螺钿手作品成果的部分展示
（数学与统计学院 陈奕文提供）
博物馆研学：解码苏杭文化传播范式8月5日至7日，在苏州博物馆和杭州中国茶文化博物馆，团队以“文化展示与公众教育”为切入点，重点考察了两地博物馆的展陈设计、数字化互动及研学课程开发。苏州博物馆“以建筑为媒介”的吴文化叙事、杭州茶博馆“沉浸式茶道体验”的运营模式，为队员们提供了文化传播的新思路。团队成员表示：“苏杭的经验启示我们，非遗活化需要结合现代审美与科技手段，打造‘可参与、可带走’的文化体验。”
图为团队成员在中国茶文化博物馆的制茶体验
（数学与统计学院 陈奕文提供）
跨域联动：非遗传承的活化方案基于苏杭之行的收获，团队将形成《非遗文化传承的城乡协作机制建议报告》，提出“高校非遗工作室+乡村学校”结对计划，在淮北市当地中小学开学后我们将推动螺钿等传统技艺走进安徽基层校园。此外，团队计划发起“非遗青年说”线上专栏，以短视频、直播等形式扩大传播影响力。在返程的高铁上，队员们还在热烈讨论着实施方案。车窗外的景色飞速后退，而他们手中的非遗传承计划正在稳步向前。正如带队老师所说："这次实践不是终点，而是一个新的起点。这些年轻人正在用自己的方式，让古老技艺焕发新的生机。
在本次"三下乡"社会实践活动终期，团队将把苏杭之行的丰硕成果转化为生动的教育资源，面向淮北市杜集区、烈山区等多所乡村中小学开展非遗文化推广活动。通过举办螺钿技艺工作坊、茶课堂等特色课程，此次行动不仅为留守儿童带来人文关怀与心灵慰藉，更以创新形式推动传统工艺与现代美育的深度融合。团队成员精心设计互动教学方案，使非遗文化在青少年群体中焕发新生机，既传承了江南文化遗产的精髓，又为乡村美育注入鲜活力量，实现了文化传播与教育帮扶的双重价值。
同时，团队学习到在推动安徽省非遗文化传承与创新发展的过程中，建议重点打造一批集展示、体验、研学于一体的传统文化体验馆。通过创新设计互动式手工艺工作坊，结合短视频直播、数字展陈等新媒体传播手段，系统性地展示安徽特色非遗项目。这种"沉浸式体验+数字化传播"的活化模式，既能增强公众对安徽传统文化的认知度，又能培育新型文化消费业态，为地方经济发展注入新动能，实现文化传承与产业振兴的双赢格局。
图为团队成员在苏州博物馆门口的合影
（数学与统计学院 陈奕文提供）
此次三下乡活动不仅是一次文化寻根之旅，更是一次青年担当的生动实践。团队成员们以脚步丈量传统，用行动连接古今，在苏杭与安徽之间架起了一座非遗传承的桥梁。未来，团队成员将继续探索传统文化与现代生活的融合点，为乡村振兴注入青春活力。
（文：陈奕文/图：陈奕文/指导老师：刘凯）
