在蔚蓝的东海之滨，当清晨的阳光洒向象山县高塘岛，高塘学校的教室里早已充盈着孩子们清脆的笑声与热切的求知目光。7月18日是宁波大学教师教育学院滴水行动之海韵文耕小分队在假日学校的第五天，四节以“海”为灵魂的课程，宛若四颗耀眼的珍珠，串联起一场集科学探险、文学陶冶、视觉冲击和诗意创作于一身的海洋启蒙盛会。大学生志愿者们以真诚和智慧，为海岛的孩子们开辟了一条通往蔚蓝世界的神奇航道。
方寸之间藏深海：孩童亲手构建的海洋生态奥秘
一年级的教室变身奇妙的海洋实验室。从“你家门口的池塘里藏着哪些小生命”这一亲切提问开始，孩子们争先恐后，“红色的小鱼！”、“还有会开花的荷花！”。童稚的语言唤醒了他们对身边淡水资源最朴素的观察。生态学的核心概念——环境、生产者、消费者等在情境中被巧妙植入。接着，孩子们化身小小设计师，拿起水彩笔在纸上描绘心中的“梦幻海底世界”：有的勾勒出五彩斑斓的珊瑚礁，穿梭其间的热带鱼群；有的设计出沉船秘境，环绕着好奇的深海生物。最高潮当属“制作小小生态瓶”。孩子们小心翼翼地将砂石铺底、栽种水草、注入清水，最后放入小球藻。一个个透明的瓶中世界凝聚了他们的观察、设计与期待。生态意识，在这亲手构建的微型世界中生根发芽。
遨游文学碧波：在海洋故事中收获勇气与想象
二年级课堂则沉浸在文学的碧波之中。首先开启的是一场“海洋故事分享会”。孩子们落落大方地走上台前，讲述自己读过的关于海洋的书籍片段与神话传说。在团队成员的带领下，学生们继续走进经典作品的世界。《老人与海》中那位坚韧不屈的老渔夫圣地亚哥，“一个人可以被毁灭，但不可以被打败！”的经典名言，在童声演绎中被赋予了可触摸的力量。紧接着，儒勒·凡尔纳的《海底两万里》带领孩子们潜入瑰丽的想象深渊。孩子们合作表演了尼摩船长带领船员探索海底森林的片段，用夸张的动作和好奇的眼神诠释着探险的惊奇与对未知的向往。课堂的尾声，创造力如浪花般喷涌。“创编海洋故事”环节中，孩子们天马行空，编织出一个又一个充满童趣与温情的海底奇遇记。文学，不再是纸上的铅字，而是成为了滋养善良、勇敢与想象力的精神海洋。
视听盛宴背后的思考：《蓝色星球》中的生命启示
孩子们通过精心策划的视听课程，得以窥见全球真实海洋生态的壮阔。在影片放映前，志愿者们向每个孩子发放了包含核心知识点的问题清单，引导他们思考，例如“海洋环境经历了哪些变化？”以及“你观察到的最大海洋生物是什么？”孩子们带着这些问题，满心好奇和探索的使命，迅速沉浸在BBC《蓝色星球》所描绘的令人惊叹的海洋之美及其脆弱性中。影片结束后，灯光亮起，孩子们急切地拿起问题清单，与同伴和志愿者们热烈讨论他们的观察和体会。这部纪录片不仅是一场视觉的盛宴，更是一种生动的生命教育和生态觉醒。那些展示生存、共存和斗争的真实场景，比起简单的说教，更能触动孩子们去理解、尊重和保护海洋生物的深层情感。
当海洋遇上诗意：拼贴创作中的心灵表达
最后的艺术课程，转向诗意的沉淀与创造力的迸发。志愿者以古老而充满想象力的象山传说故事“为什么鱼没有脚”为引子，激发孩子们的想象力。活动的高潮“拼贴诗创作”随之展开。提前精心准备的素材铺陈开来，教室里只剩下窸窣的裁剪声和认真的粘贴声。一双双小手在卡纸上精心布局，“他的悲伤成了星星”“小狗喜欢影子”孩子们的表达童真中充满了思考的力量。
尾声：以行动为笔，书写蔚蓝未来
正如海风卷起的潮汐永不停歇，探索与守护海洋的梦想也在每一个被启蒙的心灵中澎湃生长。海韵文耕小分队在象山高塘岛播撒下的“蓝色种子”，正乘着孩子们想象与理解的翅膀，飞向更为辽阔的未来海域。滴水之力，终将汇聚成守护蔚蓝的文耕洪流。
